专访
现为中国书法家协会会员
北京师范大学书法高研班毕业
贵州省教育厅艺术教育指导委员会委员
人物访谈
Q
1、请问胡老师您是怎么接触书法的呢？书法对您有着怎样的影响呢？
胡正良
只是喜欢，不知不觉就上瘾了。学书法抛弃了很多选择机会。
Q
2、胡老师您平时临习哪些碑帖呢，在这些碑帖中，对您启发最大的是什么帖？
胡正良
以前临的多，主要在帖学体系。后来发现学得太杂，近来以二王、怀素为主。对我启发最大的也是这些帖。
Q
3、苏东坡说：“大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余”，请问胡老师怎样才能大小字互济互补呢？
胡正良
2013年前主要写大字，2014年后主要写小字。大字以气势胜，小字韵味胜，有互补性。当然，大字小字不只您讲的结字上的区别，还有笔法、气格、章法上区别很大。
Q
4、您在书法这条道路上有经历过哪些对于你来说比较重要的转折或者改变呢？
胡正良
最大的转折在2014年，调整了自己的学习方向。改变了以前的一味狂写，慢慢走向深入。同时集中在二王书法上下功夫了，从以前只写大字到大小兼写。克服了以前的深入不够和对格调理解的不足。
Q
5、我们观察到，现在出现了前所未有的书法学习热潮，我们这里有很多您的粉丝，您有什么好的学习建议或者学习方法给这些书法爱好者吗？
胡正良
一是认真深入临帖。
二是不要浮躁。
学习上做到勤学善思，自己思考出来的才是自己的。
Q
6、胡老师您能给我们说说您学习书法的方向与体会吗？
胡正良
临帖，是学习书法绕不开的话题。不同的学书时段，以及学习者水平的高低，理解不尽相同，高度也不一样。曾经在培训会上，作为主讲老师讲课，讲了很多自己的学书心得。但现在看来，也未必有多深有多对。临帖，首先要问临什么？当然是临古代经典法帖，学习经典法帖中古人对书法的理解，古人对书法学习中的启示。比如临王羲之，不仅学习王羲之对书法确立的基本规则，即书法普遍意义上的理。也学习后人如何继承王羲之的，发扬了什么？继承中又舍去了什么？
这样取舍的优缺点有哪些？我们学习王字中的普遍的理，又怎样学？首先研究一下羲之与同时代书家的共同点，作为晋代书的集大成者，必然对当时社会现状、思想意识、书法审美有一个整体的把握。所以，一定是对晋代书家共同点的放大，并进行提炼整合。所以在反复临习中应更多地体会书法的共性。学到一定的时候，就应关注学王集大成者的作品，知其优劣，取长补短，所以学习中要眼宽手窄，在广泛比较读帖学习的基础上才有更清晰的学习目标，对目标的深入认识是我们学习的前提，也是学习走向更高更远的条件。其次要问怎么临，临帖方法古人今人也有较多论述，就实践来说有几点体会：一、眼宽手窄，多年因临帖太杂而导致难写纯，各种书法风格由于书写贯势的不同，使我多年未形成良好的书写贯势，未形成统一的肌肉条件反射。反复游走于各帖之间，使深入学习受到极大限制。也有观念上的错误，总想把几帖融合，主次也未分好，结果造成混乱的书写而未上高度。当然，可以把风格特别近或互为师承的书家相融，或者风格不明显的同一类书家相融。凡风格明显的难相融。如要相融，一家风格强烈的可以与一家风格不强者相融，跨度越大，难度难大；二、实临与意临结合。我有很长的时间实临太少，总想运用于创作，导致临帖深入不够，对经典的理解停留在表面，所以应保持大部分时间做实临，才能在师古上走向高远；三、勤奋的重要性，没真正努力过的很难有在刻苦训练思考中才有更多顿悟的机会，才能在短期内更好地形成良好书写的条件反射。如果不能做到这点，有再好的老师指导也不行。
Q
7、在书写中，如何能够有效的训练笔性与笔法还有结构呢？
胡正良
有思考地临帖，找其共同规律并运用于实践中。
Q
8、我再替一些初学者问一个问题，胡老师您觉得对于初学者，应该怎样走向专业？
胡正良
五条：
老老实实临帖
数位好老师
正向而专业的交流圈
做一个特立独行的善思者
宽广的心胸
作品欣赏
荣获奖项
全国第二届书法临帖展入展
“神奇苗乡—美丽松桃” 全国书法大赛一等奖
贵州省第七届行草书展二等奖
贵州省第五届双年展三等奖
贵州省第六届书法双年展三等奖
贵州省博览会三等奖
遵义市第五届书法年展一等奖
中国书法家协会举办的第三届西部书法展
入展"同和“杯全国书法大展
入展"严寅亮"杯全国书法大展
“万峰林杯”第九届行草书法大赛二等奖
