为传承和弘扬刘灿铭先生的治学之道和学术精神，繁荣和发展当代书法创作、教育和学术研究，我们以刘灿铭先生的斋号“存仁堂”为帜，团结同门，开展书法创作和学术交流等系列活动。2018年12月30日下午，“跨越与超越·存仁堂跨年学术研讨会暨存仁堂书法雅集戊戌第二回”在南京书画院成功举办。本期学术交流以“风格定位”为主题，刘灿铭师生20余人现场展开讨论。现将刘灿铭先生的发言提纲整理如下，以飨读者。
本期以“风格定位”作交流题目，是想让大家明晰在书法创作中必须要解决的两个问题。一是“如何找到自己的书法语言”；二是“如何找到自己的风格定位”。本期主题交流落脚于当下的书法创作，鼓励大家多出优秀的作品，这是近阶段的根本任务。
风格无处不在
风格是相对的。从某种意义上来说，风格无处不在。但是我们要弄明白，这是好的，还是不好的？是显的，还是不显的？
风格意识缺不得
我们在主动或被动选择取法的对象时，也就有了审美风格的定位。如持续下去，有的依然喜欢，有的不喜欢。有的时候你会发现，原本不喜欢的，学着学着又变得喜欢了。从某种程度上来说，选择是带有先天性的，这取决于书者对于书法的灵感。
我们不妨做一个思考。历史上有价值的书法家，他们的代表性风格是在什么年龄段建立的？思考后你会惊讶，因为他们的风格定位往往很早。立足于自身，试着和他们比较一下风格定位的年龄段，答案只有一个：我们等不了了。
风格是需要固化的
再研究一下历史上有价值的书家的风格变化。我们就会发现，他们的风格在一段时间内是相对稳定的，几个阶段的风格是渐变的而非突变的。他们的风格变化的阶段数量往往不会太多。因此，对于我们来说，风格和审美一经确定，就要固定下来，要持之以恒。
风格是重复出来的
风格和审美主体一旦确定，就要找到自己的主体语言，不断地学习和体会主体语言的运用，不断地重复，不断地强化。渐渐地，要能够做到用一种审美和风格，去统领各种书体，进一步打通书体间的隔膜。
风格是“化”出来的
比如学习《书谱》，能写出不一样的《书谱》，这是新。这取决于书者对传统的认知有多少，书者的信息量有多大。要出新，就要对传统进行广泛的学习。上世纪八、九十年代，我在书法学习中下的功夫，你们今天是做不到的。因此，熟练方能得心应手。如你的作品风格不统一，你就没有做到对传统的消化吸收，也就没有“化”出来。简言之，“化”的能力，决定了出新的程度。
风格有抓手，技法做支撑
书法艺术的学习是有难度的，不断地通过学习去解决问题。当然，线条问题是大部分人现阶段要解决的问题。每个人都要立志做一种风格的领跑者，如果实在做不到就再换一种方式，换一种思路。
置身于当代书法创作的范畴，努力找到自己的定位。我们还要完善自己目前的风格定位，不要脱离古人的书写场景，要基于传统的学习，包括对“二王”经典的传承。要反复地书写，要快速地书写，把符号化的东西提炼出来。
