编者按
2019年3月23日—26日，“金铸墨冶”大篆课题研习项目第五次集训在杭州西湖区圣苑北街51号竹邻馆书院举行。颐斋书院导师陈振濂教授提出了第五次的集训学习主题—金文的节奏。同学们围绕集训主题进行了三轮练习。共20名同学参加了此次集训。
参加学员：林光进、李海宗、李祖戏、顾建荣、陈佐、陈星名、李瑜、谢榆清、马登丰、孙宁、李荣、汪洋、陈耘文、陈显丰、梁锦波、陈兆典、张洁明、周红、吕庆川、黄小军。
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2019年3月24日上午，导师陈振濂教授对“金铸墨冶”大篆课题研习项目第五次集训作开题讲座。
第五次集训主题讲解要点
以“审美居先”来看金文。金文的“节奏”就是要研究字和字，行和行，距离和距离，空白和空白之间的关系。讨论字的时候要学会用另一种视角——看字不是字。每一个字都要关注它前后左右上下之间的关系，如果只是看到每个字是孤立的，那这样的练习就没达到效果。“节奏”就是要考虑它的环境。
我们可以用行草书的观念、视角来看金文。但不是要你用行草书来写金文。用行草书的分析、审视方法来学习金文，其关键词是“衔接和延续”。行草书是有延续的，金文是铸造的，没有延续。
我们要讨论“节奏”，就是要讨论它的“衔接和延续”。把各种要素重新编排，按照节奏-起伏波动、抑扬顿挫、粗细轻重进行重新编排。
几个关键点。第一、以行草书的意识看金文，这是宗旨和基本方法。第二，节奏，包括衔接的节奏和连续的节奏。它可以从三个方面进行推断：一是字形体势问题。二是部件的构造衔接。三是有构造的组合衔接。
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2019年3月24日上午，导师陈振濂教授对“金铸墨冶”大篆课题研习项目第四次集训部分课外作业进行点评。
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2019年3月24日下午—25日上午，根据陈老师提出的本次集训主题—“金文的节奏”，同学们进行了第一轮练习。
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2019年3月25日上午，陈老师对同学们的第一轮练习作业进行点评
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2019年3月25日下午，陈教授提出第二轮练习要求。
2019年3月25日下午，陈教授对第三轮练习提出要求。
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2019年3月26日上午，以回归经典法帖节奏为目标，同学们进行第三轮练习。陈老师对练习作业进行点评并对本次集训进行总结。
第五期集训小结要点
陈教授：今天谈线条的熔铸、凝结和以前不是一个角度。今天也在谈线条、部件组合和结构，这和原来的教学内容有很高的重复率。但是，它有主题就不重复了。今天我们站在节奏、衔接和连接的立场上，带着问题临帖，对字帖有着独特的解读。长期养成一个由专题出发，特殊角度出发，你的思维就不会迟钝，就不会傻写。以前说的“二王的奴隶”，是指你的解读不是主动而是被动。专业的方式，一是理性的说服力，二是主题训练。
从第一期到现在第五期，大家会感觉到我们的主题是有次序的。第一次是线条，为什么是线条而不是结构？这是“审美居先”。就是先不要把它看作是一个字，而是一幅抽象的画。先把所有的线条提取出来，线条训练把大家折腾了两轮。再后面是构型，其中包括外造型、内空间，这是字型。但它和偏旁部首不是一回事，它是一个主题，不是对汉字的客观描述。节奏就更不是一个局部的主题，而是体现一个字和字，行和行关系的主题，是在“审美居先”下对于经典金文法帖的整体表现。
学习的过程非常理性，学习的模型是主题式的。昨天看字帖的角度和今天的角度是不一样的，对经典的把握就会非常透彻，从不同的角度去理解经典，而不是以个人的兴趣抗衡经典。
